Produktbeskrivning:Utbildning sägs vara en nyckel till framtiden.
Nya utbildningspolitiska ambitioner sätts på dagordningen – hälften av en årskull ska helst ha gått en högskoleutbildning. Rekryteringen ska bli bredare och nya grupper lockas att prova på högre studier.
Samtidigt har högskolan expanderat kraftigt under de senaste fyrtio åren – från drygt 40 000 studenter i början på 1960-talet till dagens nära 400 000. Det har stressat organisationen och högskolorna har känts trånga på många olika sätt. Risken är stor att kvalitén på undervisningen minskar.
En grupp lärare från Högskolan Dalarna och folkhögskolorna i Dalarna har ägnat de senaste åren åt att söka nya pedagogiska vägar - bland annat i form av en ny, integrerad högskolekurs i ett folkhögskoleår. En forskningscirkel som löpt parallellt, har blivit ett intressant forum för att diskutera gemensamma pedagogiska frågor. Folkbildningens bildningstradition har gett inspiration till nya tankar om "högskolepedagogiken".
Denna antologi är ett försök att initiera en diskussion om hur högskolan ska kunna gå vidare med att både bredda sina målgrupper, vitalisera det pedagogiska samtalet och höja kvalitén i mötet med de nya studentgrupperna.144 sidor, 16x23 cm, inbunden. 1:2005
